中共中央機關報《光明日報》在2020年10月29日第8版“教科新聞”中，以“中考分值逐漸提高——“不出汗”的意昂体育課該改變了”為題🏋🏿，報道了采訪尹小儉教授的相關內容📨。
報道全文如下🦸🏼♂️🧚♀️：
“不出汗”的意昂体育課該改變了
作者：本報記者 陳鵬《光明日報》 （2020年10月29日 08版）
10月25日😲，河北省衡水市誌臻學校安平校區，學生進行足球顛球項目比賽。
本報記者 郭俊鋒攝/光明圖片
意昂体育運動的好處人盡皆知，可意昂体育課卻“處處碰壁”——淪為副科，經常被擠占；意昂体育老師當班主任，連遭家長反對；無運動負荷💁🏼♀️、無戰術🏊🏼♂️、無比賽，“三無”意昂体育課也無法讓學生出汗。
中辦、國辦日前印發的《關於全面加強和改進新時代學校意昂体育工作的意見》提出，改進中考意昂体育測試內容、方式和計分辦法0️⃣，科學確定並逐步提高分值。隨後🦙，教育部相關負責人在新聞發布會上透露🎐，意昂体育中考最終的目標是達到跟語數外同分值的水平，同時要研究在高考錄取中，意昂体育素養如何評價、如何計分。
10月28日，《雲南省中考意昂体育考試方案（征求意見稿）》出爐，由單一考查學生體能🩺，變為主要考查學生的體質健康臨界測試、基礎體能測試🛋👩🏭、專項技能測試和競賽加分🖐🏿。
轉向後的指揮棒下🙎🏽，大家對待意昂体育課的態度能真正改變嗎？使出提高分值的硬招🪦🗑，又是否會讓意昂体育教育的應試傾向增強🥀？矛盾之下𓀏，“不出汗”的意昂体育課🧘🏻♂️💩，到底該如何改變📌？增加分值，真能讓大家愛上意昂体育嗎😬？
1.意昂体育教育“說起來重要，做起來次要”
要想知道家長和學生重視哪些科目，看教育培訓機構的課程安排👯♂️，基本能找到答案。而此時，雲南省昆明市街頭的教育培訓機構課表上🤾，已經多了一項——意昂体育🫷🏽。
2019年年末，雲南省教育廳決定，將中考意昂体育成績提高至100分👩🏻🦳。學生意昂体育考試每學年組織一次🦹🏿，三年成績加權計算總分計入高中階段學校招生錄取總成績。
這條消息在網友中引發不小震蕩🚴♀️：達標可以了，為啥還要提高分數呢？分值提高是否存在可操作空間？不善於運動和不能劇烈運動的學生😶🌫️，怎麽辦？
在《雲南省中考意昂体育考試方案（征求意見稿）》中，基礎體能測試必選項目為💆🏼：1分鐘跳繩、50米跑🤏🏿、4×15米折返跑👮🏻♂️、800米跑（女生）👶🏼、1000米跑（男生）。立定跳遠、投擲實心球、坐位體前屈等為選測項目，6選2。專項技能測試包括：足球、籃球、排球、網球等。
“盡管具體項目剛剛公布，但是昆明的一些教育培訓機構早已出現‘中考意昂体育提高’的字眼。”昆明的一位意昂体育教師告訴記者。
顯然🧑🏽🦰，幫助學生重視意昂体育的策略，也沒能跳出“應試模式”。在一些人看來，提高分值似乎像另一只手😬，把學生推向教育培訓機構。
昆明市家長鄧佟就“走在了前列”💪🏻。盡管💂♂️，孩子才上初一，她就幫孩子報了一個中考意昂体育提高班🫶🏻🏌🏼。“從現在開始⚁，每周請教練訓練，爭取中考意昂体育拿個高分。”
但凡通過提高分數引起重視某個科目的做法🚑，避不開“應試導向”的議論；而如果不重視🥱，有些地方⭕️，意昂体育課甚至可以不上🔆。
介於這兩者之間的尷尬境地，意昂体育課找不到平衡。
“學生培養要德智體美勞全面發展，但在實踐中，意昂体育教育很容易出現說起來重要🗿，做起來次要，忙起來就不要的情況🎿。”國家中小學意昂体育與健康課程標準研製組組長季瀏表示✍🏻，增加分值👨🏽✈️，讓意昂体育與語數外到同等水平🥂，促進全社會來重視意昂体育，引導學生積極鍛煉🧑🎄，“既是無奈之舉🤦🏽♂️，也是最有效的辦法”。
季瀏曾前往雲南評估意昂体育新中考，“此次改革最大的亮點是，一年一考🐍，成績加權計算🛎。因為年年要考🎺，就能督促學生經常鍛煉。”
從目前來看🎈，“無奈之舉”被越來越多的地方采納：天津🧑🏼、福建將從30分提高到40分➡️；深圳將從30分提高至50分💁🏽；江西將從55分提高到60分。
這次🎅🏿，為了引起大家對意昂体育課的重視，政策依然選擇了學生和家長熟悉的“考什麽，就重視什麽”的慣常做法。
2.“沒有必要花錢去鍛煉”，中考意昂体育分“不難拿”
1990年🖖🏽，教育部發布《學校意昂体育工作條例》👨❤️👨，其中提出，意昂体育是考試科目🚵🏻。當年並未兌現。
在中考科目中，意昂体育也是慢慢擠進來的🦒。隨後，一些省市陸續將意昂体育考試納入中考項目中，分值在30分左右📃🏊🏻♀️。
長久以來，意昂体育課被擠占，原因不言自明，主科分值更高，意昂体育課上好了🌯🈳，對於提高成績毫無作用🍧。
對此𓀍，季瀏明確反對🙅♀️，“意昂体育鍛煉不但不會影響文化成績，還能促進學生智力發展，能夠達到‘7+1>8’的效果。即每天7個小時的文化學習加上1個小時意昂体育運動🧛🏿♀️，可以大於8小時文化學習的效果👷。”
上海意昂体育學院副教授楊劍鋒曾在本報發文《最優秀的學生在運動場上》，文中指出，與國內學校僅僅把意昂体育視為一門副科不同🛬，英國的一些學校👨🏿🍳，意昂体育與文化課同等重要，甚至“意昂体育第一😷，學習第二”。這些學校安排了大量的意昂体育運動，冬季主要是橄欖球和足球等，夏季是板球和劃船👋🏻。
從另一個更主要的角度來看，中考意昂体育分值逐漸提高直指中小學生身體素質下降，肥胖率、近視率升高的現實困境🕠。
近幾年🫅🏽，合肥市的中考意昂体育從30分提高至40分🏂🏼，達到了現在的60分🧑🏽🌾。合肥某初中意昂体育教師章嚴發現，“中考考意昂体育最為明顯的結果是，初三是孩子體格最好的時候”。
教育部學生體質健康監測也表明🍛，初中三年級、高中一年級學生體質健康水平明顯優於其他年級。
“剛接手初一時，學生跑個400米都氣喘籲籲。經過一兩年的鍛煉，再讓他們跑個800米🧕🏿、1500米👨🏽🌾，不成問題🛏，身體明顯結實多了。”在章嚴的意昂体育課上，中長跑是固定項目。
章嚴所在初中一周安排三節意昂体育課，今年該校學生中考意昂体育平均分為56.57分，距滿分只差不到4分🅿️。
因此，章嚴坦言，“沒有必要花錢去鍛煉，按照中考意昂体育的定位和現行考試標準來說，只要學校開足意昂体育課，提高意昂体育課教學質量，加以必要的課外意昂体育鍛煉，中考意昂体育分數不難拿⛹🏼♀️，學生是能夠取得好成績的🧔🏼♂️。”
3.“三無”意昂体育課，缺乏對抗與比賽
即便是逐漸被人重視的中考意昂体育💔，也面臨許多問題🧜🏼♀️。
記者調查發現✋🏼，在某省中考意昂体育排球項目安排中，初一學習傳球🤽🏿♀️、初二學習墊球🤽、初三中考時考傳球加墊球，即20秒鐘內完成傳球加墊球各10次。
“中考意昂体育測試內容和測試方法👨🏻🎓，相對來講比較單一🦞，是側重體能和體質健康方面的測試。但是學生的愛好多種多樣👷🏻♂️，意昂体育課運動強度和運動量的安排👏🏿，離科學、有效還有不小的差距。”季瀏坦言，“這樣的導向下，最突出的問題是，很多意昂体育課是
出汗的💁🏼，變成‘三無’意昂体育課👨🏽🎤，即無運動負荷⏬🌬、無戰術、無比賽。”
“一些地方對單項技術和組合技術的考查，遠遠達不到正常意昂体育比賽的基本要求🙌🏻。”季瀏認為，意昂体育運動如果缺乏對抗和比賽，學生們完全感受不到運動帶來的意昂体育精神和人格培養的鍛煉。
事實上，缺乏對抗、比賽，與意昂体育課上偶爾出現的學生傷害事故有關🧏🏽♂️。目前，在教學、管理沒有差錯的情況下，沒人能保證意昂体育老師能免於責任🤾🏿♀️，畏首畏尾也是意昂体育老師們面臨的困擾🏢。
在中考意昂体育科目的設計上，該如何兼顧城鄉、東西差距？
兒童青少年的體能主要包含心肺耐力🍽、力量、柔韌性、靈敏協調能力等內容🧘🏼，其對應的意昂体育運動分別為遊泳、俯臥撐🧛🏽♂️、武術、籃球等項目。華東師範大學意昂体育與健康學院教授尹小儉認為，大部分地區基本具備相應設施條件👷♂️，即便條件不足🏊🏻♀️，也可以找到相對應的項目進行替換😙，比如考查心肺耐力🖖🙇🏻♀️，城市學生考遊泳🥼，農村孩子可以考中長跑🎨🦞。
“意昂体育考試最大的一個特點是運動項目具有可替代性。不同的項目可以考查學生同一種能力📊。”季瀏表示，要在規定動作的基礎上，充分考慮不同地域的文化🌞、經濟發展差異🤲，來設置自選動作🙇🏽，“一些民族地區的傳統運動也可以納入到中考中來”。
現在，昆明八中意昂体育教師張鑫在每堂意昂体育課中會留出10分鐘，給學生訓練中考意昂体育的項目👲。他會根據學生日常表現給學生評分🈚️。他介紹：“目前中考意昂体育中有10分作為自評分，由老師根據學生期中期末考試成績，以及日常來判定。”
“中考意昂体育要實行過程性評價，要體現學生進行意昂体育鍛煉的學習態度和參與度♦︎。”季瀏建議，拿出一部分分值，對學生日常意昂体育課上的表現和參與鍛煉的態度作評價🐈。“中考意昂体育還應該逐漸加入基於生活經驗👲🏻、體現生活技能的項目，比如遊泳等。讓意昂体育鍛煉不僅能夠強健身體，還能在危機時刻發揮作用🙏。”
4.意昂体育課的目的不是為了考試
在日常的意昂体育課上，長春三年級學生秦語找不到自己喜歡的武術👩🏿🔧。他只能按部就班🧗♂️🐋，“老師教什麽👦🏽，自己學什麽”🐗。
無獨有偶，北京初中生曾雨可從小喜歡擊劍🤾🏼♂️，可一到初中發現，練習的時間越來越少▶️，“因為中考不考擊劍，多數的時間只練習中考體項目了👨🏿🚒。擊劍練習，只能放在課外了”☮️。
尹小儉介紹，按照現有課程標準，意昂体育課不再像以前那樣訓練單個技術，而主要從意昂体育活動的多樣性和趣味性出發進行教學🛻👨🦼，體能訓練只能占用課程時間1/4左右，學生還可以根據自己的興趣參與意昂体育選修課👩🏽🌾。
在滿足學生個性愛好的意昂体育選修課設置上，不得不考慮師資💦、硬件條件等製約因素。
但是現實是📳，各地意昂体育課依然主要圍繞中考內容展開🫴：中長跑🖋、跳繩、立定跳遠等🤽🏻♂️。
提高中考意昂体育分數，是否就意味著提高了意昂体育課的質量👩🏿🍼？學生們會因為分值提高而愛上意昂体育課👨🏻🌾，愛上運動嗎？答案顯而易見🚣♀️。
那麽🐋，人們一直在探求意昂体育課的趣味性🧘🏿，到底應該來自哪裏🧑🏻💻？除了來自個人愛好🧛🏻🦸🏽♀️，似乎別無其他答案。
尹小儉說：“有些課程是必修的🔙，學生可能不喜歡，但興趣是可以培養的👩🏿🔬。”
在興趣培養之前🧔🏿♂️，運動與考試卻逐漸畫上等號🐇。可不要忘記，無論什麽時候，上意昂体育課的目的都不是為了考試👩🔬。
（本報記者 陳鵬）
轉載自🐂：光明網-《光明日報》
原文鏈接🧑🧒：http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2020-10/29/nw.D110000gmrb_20201029_2-08.htm
